ПРОЕКТ «ГАРМОНИЯ IIIТЫСЯЧЕЛЕТИЯ -
НЕРАЗРУШАЮЩЕЕ ИЗМЕНЕНИЕ».

ОПЫТ ПОДГОТОВКИ ПРАКТИЧЕСКИХ
ПСИХОЛОГОВ.

Максименко Л. В., д. ф. н. проф. Ершова-Бабенко И. В.
Одесский государственный медицинский университет
Валеховский пер. 2 (0482) 207-691, Tel/Fax (380) (0482) 232-215
E-mail: choka@te. net.ua

В условиях увеличения агрессивности среды и, как следствие, роста стрессовых состояний, страхов и неврозов, резко возросла потребность в психологической помощи населению, значительно выросла по­требность в современных формах подготовки психоло­гических кадров.

С этой целью нами был разработан и проходит предварительную апробацию Проект «Гармония Ш тысячелетия - неразрушающее изменение», включающий подготовку специалиста по специальности «Пси­холог-консультант» в системе последипломной подго­товки (Ершова-Бабенко, 2001), углубленную психоло­гическую подготовку студентов Одесского медуниверситета - будущих врачей в рамках сквозной програм­мы (базовые дисциплины и элективные курсы психоло­гической направленности), а также работы Школы- лаборатории неформального творческого развития (Ершова-Бабенко, Максименко и др., 1997), специаль­ную подготовку работающих врачей по программе «Исследователь», новый подход к формированию и реализации региональной политики в сфере охраны здоровья (Ершова-Бабенко, 2002), к вопросам психо­логической коррекции психосоматических расстройств (Бугайцов, Ершова-Бабенко, 2002; Скоробреха, Ершо­ва-Бабенко, 2002). Апробация проходит на базе Ин­ститута междисциплинарных проблем «Медин» ОГМУ, кафедры философии и психологии ОГМУ, Христиан­ского Гуманитарного Экономического университета и др. Проект имеет сложноорганизованную развиваю­щуюся структуру.

В основу Проекта положены разработанная на­ми психосинергетическая концепция психики человека, метод «CreativePower», принципы самоорганизации, сложности и др. (Ершова-Бабенко, 1989-2002; Макси­менко, 2000; Ершова-Бабенко, Богачук, 2000; Ершова- Бабенко, Богачук, Пянтковская, 2001).

В рамках Проекта частично разработаны и проходят апробацию (поисковый и обучающий экспери­менты, диссертационные исследования, г/б темы НИР ОГМУ и кафедры философии и психологии ОГМУ): комплексная диагностика (рисунок, тесты, собеседо­вание, моделирование), сквозная программа гумани­тарного и гуманитарно-естественнонаучного профиля, многоступенчатый тренинг личностного роста («Тре- нинг общения») для очных студентов ОГМУ и слуша­телей, получающих 2-й диплом в режиме заочной формы обучения в ХЭГУ. Возраст студентов и слуша­телей от 17 до 45 лет. Контингент по 1-му диплому - архитекторы, врачи, инженеры, студенты старших кур­сов Одесского медуниверситета.

Общая продолжительность многоступенчатого тренинга рассчитана на весь период подготовки спе­циалиста, т е. 5 семестров в ХЭГУ и 10 семестров в ОГМУ. Однако каждая ступень может быть использо­вана как самостоятельный тренинг различной продолжительности. Например, реализованы 3-х дневный тренинг выходного дня - пятница, суббота, воскресе­нье; только субботы на протяжение 2-х - 3-х месяцев; дважды в неделю на протяжении от 2-х до 3-х меся­цев; целевые тренинги, ориентированные на опреде­ленные психосоматические расстройства: для людей(подростков) с разными стадиями нервной анорексии - от 2-х до 7-ми месяцев, с заболеванием раком молоч­ной железы (Бугайцов, Ершова-Бабенко, 2002), с исте­риями, сопровождающимися нарушением двигатель­ной активности (Скоробреха, Ершова-Бабенко, 2002) и проч.

Опыт работы по Проекту показал, что в ходе тренингов нормализуется вес (нервная анорексия, бу- лемия), ослабевают (исчезают) патологические психо­соматические реакции, в положительную сторону зна­чительно изменяются психо-эмоциональные реакции, возникает соответствие психологических реакций фи­зиологическим, происходит коррекция и развитие лич­ностных структур и жизненных позиций, возникает со­стояние целостности личности, ослабевают эндокрин­ные проблемы, проблемы в половой сфере, нормали­зуется функция желудочно-кишечного тракта, вырав­ниваются обменные процессы, что ведет к активиза­ции образа жизни и мыслительных процессов, прояв­ляется также стимуляция и повышение иммунной ре­активности организма, что в свою очередь приводит к снижению риска воздействия агрессивного фактора среды на физиологическую и психологическую функ­ции организма.